La División de Educación General del Ministerio de Educación participó en la segunda jornada de la Red de Inclusión Educativa del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Los Libertadores, instancia que reunió a jefaturas de unidades técnico-pedagógicas (UTP) y coordinaciones de los Programas de Integración Escolar (PIE) de establecimientos educacionales, con el propósito de fortalecer la gestión inclusiva y la articulación técnico-pedagógica.
La actividad estuvo a cargo del profesional del equipo de Atención a la diversidad de la DEG, Alejandro Cortés, quien desarrolló un espacio de orientación técnica centrado en la gestión e implementación del PIE, abordando consultas de los equipos y criterios asociados a la organización de los apoyos, trabajo colaborativo, participación en aula regular y aula de recursos, procesos de evaluación y reevaluación, respaldo documental, Plan de Adecuación Curricular Individual (PACI), instrumentos de gestión y utilización de los recursos asociados al programa.
La jornada contó también con la presencia de la directora ejecutiva del SLEP, Oriele Rossel, y de la profesional del equipo de Acompañamiento y mejora continua de la Dirección de Educación Pública (DEP), Karina Seleme, lo que releva la articulación entre la División de Educación General, la Dirección de Educación Pública y el Servicio Local para acompañar técnicamente a los establecimientos del territorio.
Durante el encuentro se destacó la importancia de comprender el PIE como parte de la gestión pedagógica e institucional de los establecimientos y no como un programa aislado, fortaleciendo especialmente la coordinación entre las jefaturas UTP y las coordinaciones PIE. Asimismo, se abordó la necesidad de mantener una gestión documental pertinente, trazable y funcional a los procesos educativos, evitando duplicidades innecesarias y resguardando que el foco permanezca en los apoyos, la participación y el progreso de las y los estudiantes.
La instancia permitió además identificar desafíos para continuar fortaleciendo el acompañamiento territorial, entre ellos la diversificación de la enseñanza, las adecuaciones curriculares, la elaboración y seguimiento del PACI, la organización de horas y recursos PIE, los roles de los profesionales especialistas, el trabajo colaborativo y la respuesta educativa para estudiantes que participan y que no participan del programa.
La participación de la División de Educación General del Ministerio de Educación en esta jornada permitió acercar las orientaciones técnicas sobre la gestión de los Programas de Integración Escolar a las necesidades concretas de los establecimientos, fortalecer la articulación entre los distintos niveles del sistema educativo y relevar una gestión inclusiva centrada en la presencia, participación, aprendizaje, bienestar y continuidad de las trayectorias educativas de todos los estudiantes.
